Učilnica je vsakodnevno glavno mesto za učenje študentov.Kakovost zraka v učilnici je neposredno povezana s telesnim in duševnim zdravjem učencev ter učno učinkovitostjo.Njihova telesa so v fazi rasti in razvoja, njihova odpornost na onesnaževala pa je veliko šibkejša kot pri odraslih.Njihovo učno okolje je še boljše.Zasluži si posebno pozornost.Na začetku osnovnih in srednjih šol je »Strategija preprečevanja meglic« povzela težave z zrakom v razredu in podala nekaj primerov nemških šol za referenco izobraževalnih oddelkov in staršev.
1. Štirje škodljivi zrak v razredu
Nevarnosti infiltracije PM2,5 na prostem Ocena: ☆☆☆☆
V dnevu megle, tudi če so vrata in okna tesno zaprta, lahko majhni prašni delci PM2,5 še vedno prodrejo v učilnice skozi vrata in okna ter vrzeli v stavbi.Nepopolni testi so pokazali, da je koncentracija PM2,5 v učilnici nekoliko nižja od koncentracije na prostem za približno 10 % do 20 %.To je zato, ker vsi učenci delujejo kot »čistilci človeškega mesa«.Preventivni ukrepi študentov proti PM2,5 so skoraj enaki nič.Ker so delci PM2,5 izjemno majhni, jih človeško telo ne more filtrirati in blokirati.Alveolarne fagocitne celice zlahka pogoltnejo delce in vstopijo v bronhus.Zato lahko PM2,5 povzroči veliko škodo človekovemu dihalnemu sistemu in zlahka povzroči astmo, bronhitis itd.
Visoka koncentracija CO2 škodi oceni zvezdic: ☆☆
Priljubljeni znanstveni nasveti: Koncentracija CO2 na prostem je približno 400 ppm, človek pa pri mirujočem sedenju izdihne približno 15 litrov CO2 na uro.V dnevih megle, pozimi in poleti, so vrata in okna učilnic običajno zaprta, koncentracija CO2 v zaprtih prostorih pa se poveča.Koncentracija CO2 v učilnicah 35 učencev doseže 2000 ~ 3000 ppm.Večja koncentracija CO2 povzroči, da učenci povzročijo simptome, kot so stiskanje v prsnem košu, omotica, raztresenost, zaspanost in izguba spomina.Zato, ko učitelj poroča, da bodo vaši otroci vedno hodili v šolo, bo verjetno nanj vplival slab CO2.
Glede na rezultate študentskega testa pozornosti v Avstriji, ko se koncentracija CO2 poveča s 600-800 ppm na 3000 ppm, učna učinkovitost študenta pade s 100 % na 90 %.Nemška agencija za varstvo okolja priporoča, da je pri koncentraciji manj kot 1000 ppm higiensko stanje primerno, ko je koncentracija 1000-2000 ppm, je treba paziti in sprejeti ukrepe za prezračevanje.Ko je CO2 večji od 2000 ppm, so higienski pogoji zraka nesprejemljivi.
Nevarnost širjenja infekcijskih klic Ocena z zvezdicami: ☆☆☆
V učilnicah je gosta gneča in visoka vlažnost zraka, bakterije pa se zlahka razmnožujejo in širijo, kot so mumps, norice, gripa, bacilarna dizenterija itd.;kampusi so vsako leto nagnjeni k izbruhom nalezljivih bolezni od marca do aprila ter oktobra do decembra.Leta 2007 je Šanghaj izvedel spremljanje zraka v 8 osnovnih in srednjih šolah v okrožju Fengxian in ugotovil, da je bilo skupno število zračnih bakterij v razredu pred poukom 0,2/cm2, po 4. razredu pa se je povečalo na 1,8/cm2.Če je učilnica slabo prezračena in se bo kopičilo in širilo veliko klic, ki jih povzročajo učenci, ki kašljajo in kihajo, bo ena oseba zbolela, veliko ljudi pa se bo okužilo.
Ocena nevarnosti onesnaženja s formaldehidom z zvezdicami: ☆☆☆☆
Če gre za novo zgrajeno ali preurejeno učilnico, bodo materiali za dekoracijo stavb ter nove mize in stoli izhlapevali škodljive pline, vključno s formaldehidom in benzenom.Onesnaženje dekoracije je zelo škodljivo za zdravje učencev, pri otrocih pa je lahko povzročiti krvne bolezni, kot je levkemija;hkrati pa poveča pojavnost astme;in vpliva na intelektualni razvoj učencev.Septembra 2013 je Odred za okoljski nadzor Wenzhou naključno pregledal 88 učilnic v 17 ustanovah za zgodnjo vzgojo in izobraževanje v Wenzhouju, od katerih jih je 43 presegalo standarde za formaldehid in skupne organske hlapne snovi, kar pomeni, da je imelo 51 % učilnic nekvalificirano kakovost zraka.
2. Nemške izkušnje s higieno zraka v razredu
Pred časom so se pogosto pojavljale novice, da so starši v šolske učilnice poslali čistilnike zraka.Takšna poteza lahko nekoliko zmanjša škodo nekaj umazanega zraka za študente;vendar je za rešitev štirih večjih nevarnosti, omenjenih zgoraj, to le kaplja v vedro in še zdaleč ni dovolj. Za reševanje štirih nevarnosti zraka v razredu, za PM2,5, se zdi, da je treba vrata in okna zapreti tesno, pri ostalih treh nevarnostih pa je treba vrata in okna odpreti, da se poveča prezračevanje.Kako rešiti to protislovje?Izkušnje nemških šol so, da na učinek prezračevanja oken vplivata smer in hitrost vetra, učinka pa ni mogoče zagotoviti, omejeno pa je tudi prezračevanje oken pozimi in poleti;zato je za izboljšanje kakovosti zraka v učilnicah potrebno aktivno in razumno nadzorovati dovod in odvod zraka, da bi zagotovili zadostno količino zraka.Količina svežega zraka, odvajanje motnega zraka v zaprtih prostorih.V učilnici sta vgrajeni predvsem dve vrsti mehanskih prezračevalnih naprav:
Centralizirana prezračevalna oprema.
Primeren je za novozgrajene šole, prostornina prezračevanja pa lahko zadosti svežemu zraku 17~20 m 3;/h za vsakega učenca.Velik tip na strehi naslovne slike je centralizirana prezračevalna oprema.Bele okrogle cevi na vrhu spodnje fotografije so kanali za dovod svežega zraka in dolge odprtine za dovod zraka na hodnikih učilnic.
Decentralizirana prezračevalna oprema
Za prenovo šol je primerna uporaba decentralizirane prezračevalne opreme, vsaka učilnica je samostojno prezračena.Svetli kvadratki na zunanji steni na spodnji sliki so decentralizirana prezračevalna oprema.
Nekatere šole v Nemčiji imajo tudi naprave za zaznavanje kakovosti zraka in alarmne naprave, količino zraka pa je mogoče prilagajati tudi glede na koncentracijo CO2.Poleg tega ima večina prezračevalnih naprav v Nemčiji tudi naprave za rekuperacijo toplote z več kot 70-odstotno učinkovitostjo rekuperacije toplote in velikim poudarkom na varčevanju z energijo in zmanjšanju emisij.
Dobrodošli, obiščite našo spletno stran, če želite izvedeti več o našem izdelku. Alibaba
WhatsApp nas