Jak poprawić jakość powietrza w klasie?

Sala lekcyjna jest głównym miejscem, w którym codziennie uczą się studenci.Jakość powietrza w klasie jest bezpośrednio związana ze zdrowiem fizycznym i psychicznym uczniów oraz wydajnością uczenia się.Ich ciała są w fazie wzrostu i rozwoju, a ich odporność na zanieczyszczenia jest znacznie słabsza niż u dorosłych.Ich środowisko uczenia się jest jeszcze lepsze.Zasługuje na szczególną uwagę.Na początku szkół podstawowych i średnich „Strategia zapobiegania zamgleniu” podsumowała problemy związane z powietrzem w klasach i przedstawiła kilka przypadków niemieckich szkół w celach informacyjnych dla wydziałów edukacji i rodziców.

1. Cztery szkodliwe powietrze w klasie

• Infiltracja PM2,5 z zewnątrz jest szkodliwa☆☆☆☆
• Wysokie stężenie CO2 jest szkodliwe☆☆
• Rozprzestrzenianie się bakterii zakaźnych jest szkodliwe☆☆☆
• Zagrożenia związane z zanieczyszczeniem formaldehydem☆☆☆☆

Zagrożenia związane z infiltracją PM2,5 na zewnątrz ☆☆☆☆.

W mglisty dzień, nawet jeśli drzwi i okna są szczelnie zamknięte, małe cząsteczki kurzu PM2,5 mogą nadal przenikać do sal lekcyjnych przez drzwi i okna oraz szczeliny w budynku.Niepełne testy wykazały, że stężenie PM2,5 w klasie jest nieco niższe niż na zewnątrz o około 10% do 20%.Dzieje się tak, ponieważ wszyscy uczniowie działają jako „oczyszczacze ludzkiego ciała”.Środki zapobiegawcze uczniów wobec PM2,5 są prawie równe zeru.Ponieważ cząsteczki PM2,5 są niezwykle małe, organizm ludzki nie ma możliwości ich filtrowania i blokowania.Cząsteczki są łatwo połykane przez pęcherzykowe komórki fagocytarne i przedostają się do oskrzeli.Dlatego PM2,5 może powodować poważne uszkodzenia układu oddechowego człowieka i łatwo powodować astmę, zapalenie oskrzeli itp.

Wysokie stężenie CO2 szkodzi ocenie gwiazdek: ☆☆.

Wskazówki popularnonaukowe: Stężenie CO2 na zewnątrz wynosi około 400 ppm, a osoba siedząca wydycha około 15 litrów CO2 na godzinę.W mgliste dni, zimą i latem, drzwi i okna w klasie są zwykle zamknięte, a stężenie CO2 w pomieszczeniach wzrasta.Stężenie CO2 w klasach 35 uczniów sięga 2000~3000ppm.Wyższe stężenie CO2 powoduje u uczniów objawy takie jak ucisk w klatce piersiowej, zawroty głowy, rozkojarzenie, senność i utrata pamięci.Dlatego też, gdy nauczyciel zgłasza, że ​​twoje dzieci zawsze będą chodzić do szkoły, prawdopodobnie będzie miał na nie wpływ zły CO2.

Zgodnie z wynikami testu uwagi uczniów w Austrii, gdy stężenie CO2 wzrasta z 600-800 ppm do 3000 ppm, efektywność uczenia się ucznia spada ze 100% do 90%.Niemiecka Agencja Ochrony Środowiska zaleca, aby przy stężeniu niższym niż 1000 ppm zachować rozsądny stan higieniczny, przy stężeniu wynoszącym 1000-2000 ppm zwracać uwagę i podejmować środki wentylacyjne.Gdy CO2 jest większe niż 2000 ppm, stan higieny powietrza jest niedopuszczalny.

Zagrożenie rozprzestrzenianiem się zakaźnych zarazków Ocena w gwiazdkach: ☆☆☆.

Klasy są gęsto zatłoczone, a wilgotność wysoka, a bakterie mogą łatwo się rozmnażać i rozprzestrzeniać, takie jak świnka, ospa wietrzna, grypa, czerwonka bakteryjna itp.;kampusy są podatne na wybuchy chorób zakaźnych od marca do kwietnia i od października do grudnia każdego roku.W 2007 roku Szanghaj przeprowadził monitoring powietrza w 8 szkołach podstawowych i gimnazjach w dystrykcie Fengxian i stwierdził, że całkowita liczba bakterii znajdujących się w powietrzu w klasie wynosiła 0,2/cm2 przed zajęciami, ale wzrosła do 1,8/cm2 po czwartej klasie.Jeśli klasa jest słabo wentylowana, a duża liczba zarazków wytwarzanych przez uczniów kaszlących i kichających będzie się gromadzić i rozprzestrzeniać, jedna osoba zachoruje, a wiele osób zostanie zarażonych.

Ocena w postaci gwiazdek zagrożenia zanieczyszczeniem formaldehydem: ☆☆☆☆.

Jeśli jest to nowo wybudowana lub przebudowana klasa, materiały do ​​dekoracji budynku oraz nowe biurka i krzesła ulatniają szkodliwe gazy, w tym formaldehyd i benzen.Zanieczyszczenie dekoracji jest bardzo szkodliwe dla zdrowia uczniów i łatwo jest wywołać u dzieci choroby krwi, takie jak białaczka;jednocześnie zwiększa zachorowalność na astmę;i wpływa na rozwój intelektualny uczniów.We wrześniu 2013 r. Oddział Nadzoru Środowiskowego Wenzhou losowo skontrolował 88 sal lekcyjnych w 17 instytucjach edukacji wczesnoszkolnej w Wenzhou, z których 43 przekroczyło normy dla formaldehydu i całkowitych substancji organicznych, co oznacza, że ​​w 51% klas powietrze miało nieodpowiednią jakość.

2. Niemieckie doświadczenie w higienie powietrza w klasie

Jakiś czas temu często pojawiały się wiadomości, że rodzice wysyłali oczyszczacze powietrza do klas szkolnych.Taki ruch może nieznacznie zmniejszyć szkody wyrządzane uczniom przez brudne powietrze;jednak, aby rozwiązać cztery główne zagrożenia wymienione powyżej, jest to tylko kropla w morzu i to zdecydowanie za mało. Aby rozwiązać cztery zagrożenia związane z powietrzem w klasie, w przypadku PM2,5 wydaje się, że drzwi i okna powinny być zamknięte szczelnie, a w przypadku pozostałych trzech zagrożeń drzwi i okna powinny być otwarte, aby zwiększyć wentylację.Jak rozwiązać tę sprzeczność?Z doświadczenia szkół niemieckich wynika, że ​​na efekt wentylacji okiennej ma wpływ kierunek i prędkość wiatru, a efektu tego nie można zagwarantować, a wentylacja okienna również zimą i latem jest ograniczona;dlatego, aby poprawić jakość powietrza w klasie, konieczna jest aktywna i rozsądna kontrola powietrza nawiewanego i wywiewanego, tak aby dostarczać wystarczającą ilość powietrza.Ilość świeżego powietrza, wywiew mętne powietrze wewnętrzne.W sali zainstalowano głównie dwa rodzaje urządzeń wentylacji mechanicznej:

Scentralizowany sprzęt wentylacyjny.

Nadaje się do nowo budowanych szkół, a objętość wentylacji może zaspokoić świeże powietrze 17~20 m 3;/h na każdego ucznia.Duży facet na dachu zdjęcia na okładce to scentralizowany sprzęt wentylacyjny.Białe okrągłe rury na górze poniższego zdjęcia to kanały doprowadzające świeże powietrze i długie otwory doprowadzające powietrze w korytarzach klas.

Zdecentralizowany sprzęt wentylacyjny

Zastosowanie zdecentralizowanego sprzętu wentylacyjnego jest odpowiednie do renowacji szkół, a każda klasa jest wentylowana niezależnie.Jasne kwadraty na zewnętrznej ścianie na poniższym obrazku to zdecentralizowane urządzenia wentylacyjne.

Niektóre szkoły w Niemczech mają również urządzenia do wykrywania i alarmowania jakości powietrza, a objętość powietrza można również regulować w zależności od stężenia CO2.Ponadto większość instalacji wentylacyjnych w Niemczech posiada również urządzenia do odzysku ciepła, o sprawności odzysku ciepła przekraczającej 70%, z dużym naciskiem na oszczędność energii i redukcję emisji.

Zapraszamy do odwiedzenia naszej strony internetowej, aby dowiedzieć się więcej o naszym produkcie. Alibaba