តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីកែលម្អគុណភាពខ្យល់ក្នុងថ្នាក់រៀន?

ថ្នាក់រៀនគឺជាកន្លែងសំខាន់សម្រាប់សិស្សានុសិស្សសិក្សាជារៀងរាល់ថ្ងៃ។គុណភាពខ្យល់នៅក្នុងបន្ទប់រៀនគឺទាក់ទងដោយផ្ទាល់ទៅនឹងសុខភាពផ្លូវកាយ និងផ្លូវចិត្ត និងប្រសិទ្ធភាពនៃការសិក្សារបស់សិស្ស។រាងកាយរបស់ពួកគេស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលលូតលាស់ និងអភិវឌ្ឍន៍ ហើយភាពស៊ាំរបស់ពួកគេចំពោះជាតិពុលគឺខ្សោយជាងមនុស្សពេញវ័យ។បរិយាកាស​សិក្សា​របស់​ពួកគេ​កាន់​តែ​ប្រសើរ។វាសមនឹងទទួលបានការយកចិត្តទុកដាក់ជាពិសេស។នៅដើមដំបូងនៃសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមសិក្សា "យុទ្ធសាស្ត្រការពារអ័ព្ទ" បានសង្ខេបបញ្ហាខ្យល់ក្នុងថ្នាក់ និងបានផ្តល់ករណីមួយចំនួននៃសាលាអាល្លឺម៉ង់សម្រាប់ជាឯកសារយោងរបស់នាយកដ្ឋានអប់រំ និងឪពុកម្តាយ។

1. ខ្យល់ក្នុងថ្នាក់គ្រោះថ្នាក់ទាំងបួន

• ការជ្រៀតចូលនៃ PM2.5 ខាងក្រៅគឺមានគ្រោះថ្នាក់☆☆☆☆
• កំហាប់ CO2 ខ្ពស់គឺមានគ្រោះថ្នាក់☆☆
• ការរីករាលដាលនៃបាក់តេរីឆ្លងគឺមានគ្រោះថ្នាក់☆☆☆
• គ្រោះថ្នាក់នៃការបំពុលដោយ formaldehyde ☆☆☆☆

គ្រោះថ្នាក់នៃការជ្រៀតចូល PM2.5 នៅខាងក្រៅ ចំណាត់ថ្នាក់ផ្កាយ៖ ☆☆☆☆

នៅក្នុងថ្ងៃដែលមានអ័ព្ទ ទោះបីជាទ្វារ និងបង្អួចត្រូវបានបិទយ៉ាងតឹងរ៉ឹងក៏ដោយ ភាគល្អិតធូលីតូចៗ PM2.5 នៅតែអាចជ្រៀតចូលទៅក្នុងថ្នាក់រៀនតាមរយៈទ្វារ និងបង្អួច និងចន្លោះប្រហោងក្នុងអាគារ។ការធ្វើតេស្តមិនពេញលេញបានបង្ហាញថាកំហាប់ PM2.5 នៅក្នុងថ្នាក់រៀនគឺទាបជាងបន្តិចនៃនៅខាងក្រៅប្រហែល 10% ទៅ 20% ។នេះគឺដោយសារតែសិស្សទាំងអស់ដើរតួជា "អ្នកបន្សុទ្ធសាច់មនុស្ស" ។វិធានការបង្ការរបស់សិស្សប្រឆាំងនឹង PM2.5 គឺស្ទើរតែស្មើនឹងសូន្យ។ដោយសារតែភាគល្អិត PM2.5 មានទំហំតូចខ្លាំង រាងកាយរបស់មនុស្សមិនអាចត្រង និងរារាំងពួកវាបានទេ។ភាគល្អិតត្រូវបានលេបយ៉ាងងាយស្រួលដោយកោសិកា alveolar phagocytic ហើយចូលទៅក្នុង bronchus ។ដូច្នេះ PM2.5 អាច​បង្ក​ឱ្យ​មាន​ការ​ខូច​ខាត​យ៉ាង​ខ្លាំង​ដល់​ប្រព័ន្ធ​ដង្ហើម​របស់​មនុស្ស ហើយ​ងាយ​បង្ក​ឱ្យ​កើត​ជំងឺ​ហឺត រលាក​ទងសួត ។ល។

កំហាប់ CO2 ខ្ពស់ប៉ះពាល់ដល់ចំណាត់ថ្នាក់ផ្កាយ៖ ☆☆

គន្លឹះវិទ្យាសាស្ត្រពេញនិយម៖ កំហាប់ CO2 នៅខាងក្រៅគឺប្រហែល 400ppm ហើយមនុស្សម្នាក់ដកដង្ហើមចេញប្រហែល 15 លីត្រនៃ CO2 ក្នុងមួយម៉ោងនៅពេលអង្គុយស្ងៀម។នៅក្នុងថ្ងៃដែលមានអ័ព្ទ រដូវរងា និងរដូវក្តៅ ទ្វារ និងបង្អួចក្នុងថ្នាក់រៀនជាធម្មតាត្រូវបានបិទ ហើយកំហាប់ CO2 ក្នុងផ្ទះកើនឡើង។កំហាប់ CO2 នៅក្នុងថ្នាក់រៀនរបស់សិស្ស 35 នាក់ឈានដល់ 2000 ~ 3000ppm ។កំហាប់ CO2 ខ្ពស់ធ្វើឱ្យសិស្សបង្កើតរោគសញ្ញាដូចជា តឹងទ្រូង វិលមុខ រំខាន ងងុយដេក និងបាត់បង់ការចងចាំ។ដូច្នេះហើយ នៅពេលដែលគ្រូរាយការណ៍ថាកូនរបស់អ្នកតែងតែទៅសាលារៀន វាទំនងជារងផលប៉ះពាល់ដោយឧស្ម័នកាបូនិកអាក្រក់។

យោងតាមលទ្ធផលនៃការធ្វើតេស្តការយកចិត្តទុកដាក់របស់សិស្សនៅប្រទេសអូទ្រីស នៅពេលដែលកំហាប់ CO2 កើនឡើងពី 600-800ppm ដល់ 3000ppm ប្រសិទ្ធភាពសិក្សារបស់សិស្សធ្លាក់ចុះពី 100% ទៅ 90%។ទីភ្នាក់ងារការពារបរិស្ថានអាឡឺម៉ង់បានផ្តល់អនុសាសន៍ថានៅពេលដែលកំហាប់តិចជាង 1000ppm លក្ខខណ្ឌអនាម័យគឺសមហេតុផល នៅពេលដែលកំហាប់គឺ 1000-2000ppm គួរតែយកចិត្តទុកដាក់ ហើយវិធានការខ្យល់គួរតែត្រូវបានអនុវត្ត។នៅពេលដែល CO2 ធំជាង 2000ppm លក្ខខណ្ឌអនាម័យខ្យល់គឺមិនអាចទទួលយកបានទេ។

មេរោគឆ្លងរាលដាលគ្រោះថ្នាក់ ចំណាត់ថ្នាក់ផ្កាយ៖ ☆☆☆

ថ្នាក់រៀនមានមនុស្សច្រើន ហើយសំណើមខ្ពស់ ហើយបាក់តេរីអាចបង្កកំណើត និងរីករាលដាលបានយ៉ាងងាយ ដូចជាជំងឺស្រឡទែន ជំងឺអុតស្វាយ គ្រុនផ្តាសាយ ជំងឺមួល bacillary ជាដើម។សាខាគឺងាយនឹងមានការផ្ទុះឡើងនៃជំងឺឆ្លងចាប់ពីខែមីនាដល់ខែមេសា និងខែតុលាដល់ខែធ្នូជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ក្នុងឆ្នាំ 2007 ទីក្រុងស៊ាងហៃបានអនុវត្តការត្រួតពិនិត្យខ្យល់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា និងមធ្យមចំនួន 8 នៅក្នុងស្រុក Fengxian ហើយបានរកឃើញថាចំនួនបាក់តេរីខ្យល់ក្នុងថ្នាក់សរុបគឺ 0.2/cm2 មុនពេលថ្នាក់រៀន ប៉ុន្តែបានកើនឡើងដល់ 1.8/cm2 បន្ទាប់ពីថ្នាក់ទី 4 ។ប្រសិនបើថ្នាក់រៀនមានខ្យល់ចេញចូលមិនល្អ ហើយមេរោគមួយចំនួនធំដែលបង្កឡើងដោយសិស្សក្អក និងកណ្តាស់នឹងកកកុញ និងរីករាលដាល មនុស្សម្នាក់នឹងឈឺ ហើយមនុស្សជាច្រើននឹងឆ្លង។

ចំណាត់ថ្នាក់ផ្កាយគ្រោះថ្នាក់នៃការបំពុល formaldehyde៖ ☆☆☆☆

ប្រសិនបើវាជាថ្នាក់រៀនដែលទើបសាងសង់ ឬកែលម្អថ្មី សម្ភារៈតុបតែងអគារ និងតុ និងកៅអីថ្មីនឹងបំភាយឧស្ម័នដែលបង្កគ្រោះថ្នាក់ រួមទាំងសារធាតុ formaldehyde និង benzene ។ការបំពុលនៃការតុបតែងគឺមានះថាក់យា៉ងខាំងដល់សុខភាពរបស់សិស្ស ហើយវាងាយបង្កជាជំងឺឈាមក្នុងកុមារ ដូចជាជំងឺមហារីកឈាម។ក្នុងពេលជាមួយគ្នានេះវាបង្កើនអត្រានៃជំងឺហឺត;និងប៉ះពាល់ដល់ការអភិវឌ្ឍន៍បញ្ញារបស់សិស្ស។នៅក្នុងខែកញ្ញា ឆ្នាំ 2013 អង្គភាពត្រួតពិនិត្យបរិស្ថាន Wenzhou បានត្រួតពិនិត្យដោយចៃដន្យនូវថ្នាក់រៀនចំនួន 88 នៅក្នុងស្ថាប័នអប់រំកុមារតូចចំនួន 17 នៅទីក្រុង Wenzhou ដែល 43 ក្នុងចំណោមនោះលើសពីស្តង់ដារនៃសារធាតុ formaldehyde និងសារធាតុពុលសរីរាង្គសរុប ពោលគឺ 51% នៃថ្នាក់រៀនមានគុណភាពខ្យល់មិនមានគុណភាព។

2. បទពិសោធន៍របស់អាឡឺម៉ង់ក្នុងថ្នាក់រៀនអនាម័យខ្យល់

មួយរយៈមុននេះ តែងតែមានព័ត៌មានថា ឪពុកម្តាយបញ្ជូនម៉ាស៊ីនបន្សុទ្ធខ្យល់ទៅថ្នាក់រៀន។ចលនាបែបនេះអាចកាត់បន្ថយការខូចខាតនៃខ្យល់កខ្វក់មួយចំនួនដល់សិស្ស។ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាគ្រោះថ្នាក់ធំៗទាំងបួនដែលបានរៀបរាប់ខាងលើ នេះគ្រាន់តែជាការទម្លាក់ធុងទឹកប៉ុណ្ណោះ ហើយវានៅឆ្ងាយពីគ្រប់គ្រាន់។ ដើម្បីដោះស្រាយគ្រោះថ្នាក់ទាំងបួននៃខ្យល់ក្នុងថ្នាក់រៀន សម្រាប់ PM2.5 វាហាក់បីដូចជាទ្វារ និងបង្អួចគួរតែបិទ។ យ៉ាងតឹងរ៉ឹង ហើយសម្រាប់គ្រោះថ្នាក់បីផ្សេងទៀត ទ្វារ និងបង្អួចគួរតែត្រូវបានបើកដើម្បីបង្កើនខ្យល់ចេញចូល។តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីដោះស្រាយភាពផ្ទុយគ្នានេះ?បទពិសោធន៍របស់សាលាអាឡឺម៉ង់គឺថាឥទ្ធិពលនៃខ្យល់តាមបង្អួចត្រូវបានប៉ះពាល់ដោយទិសដៅខ្យល់ និងល្បឿន ហើយឥទ្ធិពលមិនអាចធានាបានឡើយ ហើយខ្យល់ចេញចូលតាមបង្អួចក្នុងរដូវរងា និងរដូវក្តៅក៏ត្រូវបានដាក់កម្រិតផងដែរ។ដូច្នេះ ដើម្បីកែលម្អគុណភាពខ្យល់ក្នុងថ្នាក់រៀន ចាំបាច់ត្រូវគ្រប់គ្រងយ៉ាងសកម្ម និងសមហេតុផលនូវការផ្គត់ផ្គង់ និងខ្យល់ចេញចូល ដើម្បីផ្គត់ផ្គង់ខ្យល់ឱ្យបានគ្រប់គ្រាន់។បរិមាណនៃខ្យល់ស្រស់ បញ្ចេញខ្យល់ក្នុងផ្ទះដែលមានភាពច្របូកច្របល់។ភាគច្រើនមានឧបករណ៍ខ្យល់មេកានិចពីរប្រភេទដែលត្រូវបានដំឡើងនៅក្នុងថ្នាក់រៀន៖

ឧបករណ៍ខ្យល់កណ្តាល។

វាស័ក្តិសមសម្រាប់សាលារៀនដែលទើបនឹងសាងសង់ថ្មី ហើយបរិមាណខ្យល់ចេញចូលអាចបំពេញបាននូវខ្យល់អាកាសបរិសុទ្ធ 17 ~ 20 ម 3;/h សម្រាប់សិស្សម្នាក់ៗ។បុរសធំនៅលើដំបូលនៃរូបភាពគម្របគឺជាឧបករណ៍ខ្យល់កណ្តាល។បំពង់មូលពណ៌សនៅផ្នែកខាងលើនៃរូបថតខាងក្រោមគឺជាបំពង់ផ្គត់ផ្គង់ខ្យល់ស្រស់ និងការបើកការផ្គត់ផ្គង់ខ្យល់ដ៏វែងនៅក្នុងច្រករបៀងថ្នាក់រៀន។

ឧបករណ៍ខ្យល់វិមជ្ឈការ

ការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ខ្យល់ចេញចូលវិមជ្ឈការគឺសមរម្យសម្រាប់ការជួសជុលសាលារៀន ហើយថ្នាក់រៀននីមួយៗមានខ្យល់ចេញចូលដោយឯករាជ្យ។ការ៉េពណ៌ស្រាលនៅលើជញ្ជាំងខាងក្រៅក្នុងរូបភាពខាងក្រោមគឺជាឧបករណ៍ខ្យល់ចេញចូលវិមជ្ឈការ។

សាលារៀនមួយចំនួននៅប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក៏មានឧបករណ៍រាវរកគុណភាពខ្យល់ និងសំឡេងរោទិ៍ផងដែរ ហើយបរិមាណខ្យល់ក៏អាចត្រូវបានកែតម្រូវដោយយោងទៅតាមកំហាប់ CO2 ។លើសពីនេះទៀត ភាគច្រើននៃការដំឡើងប្រព័ន្ធខ្យល់នៅក្នុងប្រទេសអាឡឺម៉ង់ក៏មានឧបករណ៍សង្គ្រោះកំដៅផងដែរ ជាមួយនឹងប្រសិទ្ធភាពនៃការស្តារកំដៅលើសពី 70% និងការសង្កត់ធ្ងន់យ៉ាងខ្លាំងលើការសន្សំថាមពល និងការកាត់បន្ថយការបំភាយឧស្ម័ន។

សូមស្វាគមន៍មកកាន់គេហទំព័ររបស់យើង ដើម្បីដឹងបន្ថែមអំពីផលិតផលរបស់យើង។ អាលីបាបា