教室の空気の質を改善する方法は？

教室は学生が毎日勉強するための主要な場所です。教室の空気の質は、生徒の心身の健康と学習効率に直接関係しています。彼らの体は成長と発達の段階にあり、汚染物質に対する免疫は大人よりもはるかに弱いです。彼らの学習環境はさらに優れています。それは特別な注意に値する。小中学校の初めに、「ヘイズ防止戦略」は教室の空気の問題を要約し、教育部門と保護者の参考のためにドイツの学校のいくつかの事例を提供しました。

1.4つの有害な教室の空気

• 屋外のPM2.5の浸透は有害です☆☆☆☆
• CO2濃度が高いと有害です☆☆
• 感染性細菌の蔓延は有害です☆☆☆
• ホルムアルデヒド汚染の危険性☆☆☆☆

屋外のPM2.5浸透の危険性星の評価： ☆☆☆☆

もやの日には、ドアや窓がしっかり閉まっている場合でも、PM2.5の小さなほこりの粒子が、ドアや窓、建物の隙間から教室に浸透する可能性があります。不完全なテストでは、教室のPM2.5濃度が屋外のPM2.5濃度よりも約10％から20％低いことが示されています。これは、生徒全員が「人間の肉の浄化者」として行動するためです。PM2.5に対する学生の予防策はほぼゼロです。PM2.5粒子は非常に小さいため、人体はそれらをろ過してブロックすることができません。粒子は肺胞食細胞に容易に飲み込まれ、気管支に入ります。したがって、PM2.5は人間の呼吸器系に大きな損傷を与え、喘息、気管支炎などの病気を引き起こしやすくなります。

CO2濃度が高いと、星の評価が損なわれます。 ☆☆

ポピュラーサイエンスのヒント：屋外のCO2濃度は約400ppmで、人はじっと座っているときに1時間あたり約15リットルのCO2を吐き出します。ヘイズの日、冬、夏には、通常、教室のドアや窓が閉まり、室内のCO2濃度が上昇します。35人の生徒の教室のCO2濃度は2000〜3000ppmに達します。CO2濃度が高くなると、生徒は胸の圧迫感、めまい、注意散漫、眠気、記憶喪失などの症状を引き起こします。したがって、先生があなたの子供がいつも学校に行くと報告するとき、それは悪いCO2の影響を受ける可能性があります。

オーストリアでの学生注意テストの結果によると、CO2濃度が600-800ppmから3000ppmに増加すると、学生の学習効率は100％から90％に急落します。ドイツ環境保護庁は、濃度が1000ppm未満の場合は衛生状態が合理的であり、濃度が1000〜2000ppmの場合は注意を払い、換気対策を講じることを推奨しています。CO2が2000ppmを超える場合、空気衛生状態は許容できません。

感染性細菌が危険を広める星の評価： ☆☆☆

教室は混雑していて湿度が高く、おたふく風邪、水痘、インフルエンザ、細菌性赤痢などの細菌が繁殖しやすくなります。キャンパスでは、毎年3月から4月、10月から12月に伝染病が発生する傾向があります。2007年、上海は奉賢区の8つの小中学校で空気モニタリングを実施し、教室内の空気中の細菌の総数は授業前は0.2 / cm2でしたが、4回目の授業後は1.8/cm2に上昇しました。教室の換気が悪く、咳やくしゃみで発生する病原菌が大量に蓄積して広がると、一人が病気になり、多くの人が感染します。

ホルムアルデヒド汚染の危険性の星の評価： ☆☆☆☆

新しく建てられた、または改造された教室の場合、建物の装飾材料と新しい机と椅子は、ホルムアルデヒドやベンゼンなどの有害ガスを揮発させます。装飾汚染は学生の健康に非常に有害であり、白血病などの子供に血液疾患を引き起こしやすいです。同時に、喘息の発生率を高めます。学生の知的発達に影響を与えます。2013年9月、温州環境監督デタッチメントは、温州の17の幼児教育機関の88の教室をランダムに検査しました。そのうち、43はホルムアルデヒドと総有機揮発性物質の基準を超えており、教室の51％が不適格な空気の質を持っていました。

2.教室の空気衛生におけるドイツの経験

昔、保護者が学校の教室に空気清浄機を送ったというニュースがよくありました。このような動きは、生徒への汚れた空気のダメージをわずかに減らすことができます。ただし、上記の4つの主要な危険を解決するには、これはバケツを1滴落とすだけであり、十分とは言えません。PM2.5の場合、教室の空気の4つの危険を解決するには、ドアと窓を閉じる必要があるようです。しっかりと、そして他の3つの危険については、換気を高めるためにドアと窓を開ける必要があります。この矛盾を解決する方法は？ドイツの学校の経験では、窓の換気の効果は風向と風速の影響を受け、その効果は保証できず、冬と夏の窓の換気も制限されています。したがって、教室の空気の質を改善するには、十分な空気を供給するために、給気と排気を積極的かつ合理的に制御する必要があります。新鮮な空気の量、濁った室内の空気を排出します。教室に設置されている機械的換気装置には、主に2つのタイプがあります。

集中換気装置。

新校舎に適しており、換気量は生徒一人当たり17〜20m3;/hの外気に対応できます。表紙の写真の屋上にいる大物は、集中換気装置です。下の写真の上部にある白い丸いパイプは、教室の廊下にある外気供給ダクトと長い空気供給開口部です。

分散型換気装置

分散型換気装置の使用は学校の改修に適しており、各教室は独立して換気されます。下の写真の外壁にある明るい色の四角は、分散型換気装置です。

ドイツの一部の学校には、空気の質の検出と警報装置もあり、CO2濃度に応じて空気量を調整することもできます。さらに、ドイツのほとんどの換気設備には、70％以上の熱回収効率を備えた熱回収装置があり、省エネと排出削減に大きな重点が置かれています。

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