Učionica je glavno mjesto za učenje učenika svaki dan.Kvaliteta zraka u učionici izravno je povezana s tjelesnim i mentalnim zdravljem učenika i učinkovitošću učenja.Njihovo tijelo je u fazi rasta i razvoja, a imunitet na zagađivače mnogo je slabiji nego kod odraslih.Njihovo okruženje za učenje je još bolje.Zaslužuje posebnu pažnju.Na početku osnovnih i srednjih škola, „Strategija prevencije magle“ sažela je probleme sa zrakom u učionici i dala neke slučajeve njemačkih škola za referencu obrazovnih odjela i roditelja.
1. Četiri štetna zraka u učionici
Opasnosti od infiltracije PM2,5 na otvorenom Ocjena u zvjezdicama: ☆☆☆☆
U danu magle, čak i ako su vrata i prozori čvrsto zatvoreni, male čestice prašine PM2,5 i dalje mogu prodrijeti u učionice kroz vrata i prozore i rupe u zgradi.Nepotpuni testovi su pokazali da je koncentracija PM2,5 u učionici nešto niža od one na otvorenom za oko 10% do 20%.To je zato što svi učenici djeluju kao “pročišćivači ljudskog mesa”.Preventivne mjere učenika prema PM2,5 gotovo su jednake nuli.Budući da su čestice PM2,5 iznimno male, ljudsko tijelo nema sposobnost filtriranja i blokiranja.Čestice lako progutaju alveolarne fagocitne stanice i ulaze u bronh.Stoga PM2,5 može uzrokovati veliku štetu ljudskom dišnom sustavu i lako uzrokovati astmu, bronhitis itd. bolesti.
Visoka koncentracija CO2 šteti zvjezdicama: ☆☆
Popularni znanstveni savjeti: Koncentracija CO2 na otvorenom je oko 400 ppm, a osoba izdiše oko 15 litara CO2 na sat kada mirno sjedi.U danima sumaglice, zimi i ljeti, vrata i prozori učionica obično su zatvoreni, a koncentracija CO2 u zatvorenom prostoru raste.Koncentracija CO2 u učionicama od 35 učenika doseže 2000~3000ppm.Veća koncentracija CO2 uzrokuje kod učenika simptome kao što su stezanje u prsima, vrtoglavica, rastresenost, pospanost i gubitak pamćenja.Stoga, kada učitelj izvijesti da će vaša djeca uvijek ići u školu, vjerojatno će na nju utjecati loš CO2.
Prema rezultatima testa pažnje učenika u Austriji, kada se koncentracija CO2 poveća sa 600-800ppm na 3000ppm, učenikova učinkovitost učenja pada sa 100% na 90%.Njemačka agencija za zaštitu okoliša preporučuje da kada je koncentracija manja od 1000 ppm, higijensko stanje je razumno, kada je koncentracija 1000-2000 ppm, treba obratiti pozornost i poduzeti mjere ventilacije.Kada je CO2 veći od 2000 ppm, higijenski uvjeti zraka su neprihvatljivi.
Opasnost od širenja zaraznih klica Ocjena u zvjezdicama: ☆☆☆
Učionice su gusta gužva i visoka vlažnost zraka, a bakterije se lako razmnožavaju i šire, kao što su zaušnjaci, vodene kozice, gripa, bacilarna dizenterija itd.;kampusi su skloni izbijanju zaraznih bolesti od ožujka do travnja te od listopada do prosinca svake godine.U 2007. Šangaj je proveo monitoring zraka u 8 osnovnih i srednjih škola u okrugu Fengxian i otkrio da je ukupan broj zračnih bakterija u učionici bio 0,2/cm2 prije nastave, ali je porastao na 1,8/cm2 nakon 4. razreda.Ako je učionica slabo prozračena, te će se nakupiti i širiti veliki broj klica koje stvaraju učenici koji kašlju i kihaju, jedna osoba će se razboljeti, a mnogo ljudi će se zaraziti.
Ocjena opasnosti od onečišćenja formaldehidom u zvjezdicama: ☆☆☆☆
Ako se radi o novoizgrađenoj ili preuređenoj učionici, materijali za ukrašavanje zgrada i novi stolovi i stolice isparivat će štetne plinove, uključujući formaldehid i benzen.Onečišćenje ukrasa vrlo je štetno za zdravlje učenika, a kod djece je lako izazvati krvna oboljenja, poput leukemije;istodobno povećava učestalost astme;te utječe na intelektualni razvoj učenika.U rujnu 2013. Odred za nadzor okoliša Wenzhou nasumično je pregledao 88 učionica u 17 ustanova za rani odgoj i obrazovanje u Wenzhouu, od kojih su 43 premašile standarde za formaldehid i ukupne organske hlapive tvari, odnosno 51% učionica imalo je nekvalificiranu kvalitetu zraka.
2. Njemačko iskustvo u higijeni zraka u učionici
Prije nekog vremena često su se javljale vijesti da su roditelji slali pročišćivače zraka u školske učionice.Takav potez može neznatno smanjiti štetu od nekog prljavog zraka za učenike;međutim, da bi se riješile četiri glavne opasnosti spomenute gore, ovo je samo kap u čaši, i to je daleko od dovoljno. Za rješavanje četiri opasnosti zraka u učionici, za PM2,5, čini se da bi vrata i prozori trebali biti zatvoreni čvrsto, a za ostale tri opasnosti treba otvoriti vrata i prozore kako bi se povećala ventilacija.Kako riješiti ovu kontradikciju?Iskustvo njemačkih škola je da na učinak ventilacije prozora utječu smjer i brzina vjetra, a učinak se ne može jamčiti, a provjetravanje prozora zimi i ljeti je također ograničeno;stoga je za poboljšanje kvalitete zraka u učionici potrebno aktivno i razumno kontrolirati dovodni i odvodni zrak, kako bi se opskrbilo dovoljno zraka.Količina svježeg zraka, izbacite zamućeni zrak iz zatvorenog prostora.U učionici su uglavnom instalirane dvije vrste mehaničkih ventilacijskih uređaja:
Centralizirana ventilacijska oprema.
Pogodan je za novoizgrađene škole, a ventilacijski volumen može zadovoljiti svježi zrak od 17~20 m 3;/h za svakog učenika.Veliki tip na krovu naslovne slike je centralizirana ventilacijska oprema.Bijele okrugle cijevi na vrhu donje fotografije su kanali za dovod svježeg zraka i dugi otvori za dovod zraka u hodnicima učionice.
Decentralizirana ventilacijska oprema
Korištenje decentralizirane ventilacijske opreme pogodno je za renoviranje škola, a svaka učionica se samostalno prozračuje.Svijetli kvadrati na vanjskom zidu na donjoj slici su oprema za decentraliziranu ventilaciju.
Neke škole u Njemačkoj imaju i uređaje za detekciju kvalitete zraka i alarme, a volumen zraka se također može podešavati prema koncentraciji CO2.Osim toga, većina ventilacijskih instalacija u Njemačkoj također ima uređaje za povrat topline, s učinkovitošću povrata topline od više od 70%, te velikim naglaskom na uštedi energije i smanjenju emisija.
Dobrodošli posjetite našu web stranicu kako biste saznali više o našem proizvodu. Alibaba
WhatsApp nas