Como mellorar a calidade do aire nas aulas?

A aula é o lugar principal para estudar o alumnado todos os días.A calidade do aire na aula está directamente relacionada coa saúde física e mental do alumnado e coa eficiencia na aprendizaxe.Os seus corpos están en fase de crecemento e desenvolvemento, e a súa inmunidade aos contaminantes é moito máis débil que a dos adultos.O seu ambiente de aprendizaxe é aínda mellor.Merece unha atención especial.Ao comezo das escolas primarias e secundarias, a "Estratexia de prevención da néboa" resumía os problemas do aire nas aulas e proporcionaba algúns casos de escolas alemás para a referencia dos departamentos de educación e dos pais.

1. Catro nocivos aire da aula

• A infiltración de PM2,5 ao aire libre é prexudicial☆☆☆☆
• A alta concentración de CO2 é prexudicial☆☆
• A propagación de bacterias infecciosas é prexudicial☆☆☆
• Riscos de contaminación por formaldehído☆☆☆☆

Riscos de infiltración de PM2,5 ao aire libre Clasificación por estrelas: ☆☆☆☆

Nun día de néboa, aínda que as portas e fiestras estean ben pechadas, pequenas partículas de po PM2,5 aínda poden infiltrarse nas aulas polas portas e fiestras e polos ocos do edificio.As probas incompletas demostraron que a concentración de PM2,5 na aula é lixeiramente inferior á do exterior nun 10% a 20%.Isto débese a que todos os estudantes actúan como "purificadores de carne humana".As medidas preventivas do alumnado fronte ás PM2,5 son case iguais a cero.Debido a que as partículas PM2,5 son extremadamente pequenas, o corpo humano non ten capacidade para filtralas e bloquealas.As partículas son facilmente tragadas polas células fagocíticas alveolares e entran no bronquio.Polo tanto, as PM2,5 poden causar grandes danos ao sistema respiratorio humano e provocar facilmente asma, bronquite, etc.

A alta concentración de CO2 prexudica a clasificación das estrelas: ☆☆

Consellos científicos populares: a concentración de CO2 ao aire libre é de aproximadamente 400 ppm e unha persoa exhala uns 15 litros de CO2 por hora cando está sentada.Nos días de néboa, inverno e verán, as portas e fiestras das aulas adoitan estar pechadas e a concentración de CO2 no interior aumenta.A concentración de CO2 nas aulas de 35 alumnos alcanza as 2000~3000 ppm.A maior concentración de CO2 fai que os estudantes produzan síntomas como opresión no peito, mareos, distraccións, somnolencia e perda de memoria.Polo tanto, cando o profesor informa de que os seus fillos sempre van a ir á escola, é probable que se vexa afectado por un mal CO2.

Segundo os resultados dunha proba de atención dos estudantes en Austria, cando a concentración de CO2 aumenta de 600-800 ppm a 3000 ppm, a eficiencia de aprendizaxe do alumno cae do 100% ao 90%.A Axencia Alemá de Protección Ambiental recomenda que cando a concentración sexa inferior a 1000 ppm, as condicións hixiénicas sexan razoables, cando a concentración sexa de 1000-2000 ppm, se debe prestar atención e tomar medidas de ventilación.Cando o CO2 é superior a 2000 ppm, as condicións de hixiene do aire son inaceptables.

Risco de propagación de xermes infecciosos Clasificación por estrelas: ☆☆☆

As aulas están densamente masificadas e a humidade é alta, podendo reproducirse e propagarse con facilidade bacterias, como paperas, varicela, gripe, disentería bacilar, etc.;os campus son propensos a brotes de enfermidades transmisibles de marzo a abril e de outubro a decembro de cada ano.En 2007, Shanghai realizou un seguimento do aire en 8 escolas primarias e secundarias do distrito de Fengxian e descubriu que o número total de bacterias do aire na aula era de 0,2/cm2 antes da clase, pero ascendeu a 1,8/cm2 despois da 4a clase.Se a aula está mal ventilada, e se acumulan e estenderanse unha gran cantidade de xermes producidos polos estudantes que tosen e estornudan, unha persoa enfermará e moitas persoas contaxiaranse.

Clasificación en estrelas de perigo de contaminación por formaldehído: ☆☆☆☆

Se se trata dunha aula de nova construción ou remodelada, os materiais de decoración do edificio e os novos escritorios e cadeiras volatilizarán gases nocivos, incluídos o formaldehido e o benceno.A contaminación da decoración é moi prexudicial para a saúde dos estudantes, e é fácil inducir enfermidades do sangue nos nenos, como a leucemia;ao mesmo tempo, aumenta a incidencia de asma;e incide no desenvolvemento intelectual do alumnado.En setembro de 2013, o Destacamento de Supervisión Ambiental de Wenzhou inspeccionou aleatoriamente 88 aulas en 17 institucións de educación infantil de Wenzhou, 43 das cales superaron os estándares de formaldehído e volátiles orgánicos totais, é dicir, o 51% das aulas tiñan calidade de aire sen cualificación.

2. Experiencia alemá en hixiene do aire na aula

Hai algún tempo, adoitaban notarse que os pais enviaban purificadores de aire ás aulas dos colexios.Tal movemento pode reducir lixeiramente o dano dun aire sucio aos estudantes;non obstante, para resolver os catro perigos principais mencionados anteriormente, isto é só unha gota no balde, e está lonxe de ser suficiente. Para resolver os catro perigos do aire da aula, para PM2,5, parece que as portas e as fiestras deberían estar pechadas. firmemente, e para os outros tres perigos, as portas e ventás deben abrirse para aumentar a ventilación.Como resolver esta contradición?A experiencia das escolas alemás é que o efecto da ventilación da ventá está afectado pola dirección e a velocidade do vento, e o efecto non se pode garantir, e a ventilación da ventá no inverno e no verán tamén está restrinxida;polo tanto, para mellorar a calidade do aire das aulas, é necesario controlar de forma activa e razoable o aire de subministración e escape, para proporcionar aire suficiente.Cantidade de aire fresco, esgota o aire interior turbio.Existen principalmente dous tipos de dispositivos de ventilación mecánica instalados na aula:

Equipos de ventilación centralizada.

É axeitado para escolas de nova construción e o volume de ventilación pode satisfacer o aire fresco de 17 ~ 20 m 3;/h para cada alumno.O tipo grande do tellado da imaxe de portada é o equipo de ventilación centralizada.Os tubos redondos brancos na parte superior da foto de abaixo son os condutos de subministración de aire fresco e as aberturas longas de subministración de aire nos corredores das aulas.

Equipos de ventilación descentralizada

O uso de equipos de ventilación descentralizada é axeitado para renovar escolas, e cada aula está ventilada de forma independente.Os cadrados de cores claras na parede exterior da imaxe de abaixo son equipos de ventilación descentralizada.

Algunhas escolas de Alemaña tamén teñen dispositivos de detección e alarma da calidade do aire, e o volume de aire tamén se pode axustar segundo a concentración de CO2.Ademais, a maioría das instalacións de ventilación en Alemaña tamén contan con dispositivos de recuperación de calor, cunha eficiencia de recuperación de calor superior ao 70%, e con gran énfase no aforro enerxético e na redución de emisións.

Benvido a visitar o noso sitio web para saber máis sobre o noso produto. Alibaba