Comment améliorer la qualité de l'air en classe ?

La salle de classe est le lieu principal où les élèves étudient chaque jour.La qualité de l'air dans la salle de classe est directement liée à la santé physique et mentale des élèves et à l'efficacité de leur apprentissage.Leur corps est en phase de croissance et de développement et leur immunité aux polluants est beaucoup plus faible que celle des adultes.Leur environnement d'apprentissage est encore meilleur.Il mérite une attention particulière.Au début des écoles primaires et secondaires, la « stratégie de prévention de la brume » résumait les problèmes d'air dans les salles de classe et fournissait certains cas d'écoles allemandes pour référence aux services éducatifs et aux parents.

1. Quatre airs de classe nocifs

• L'infiltration des PM2.5 extérieures est nocive☆☆☆☆
• Une concentration élevée en CO2 est nocive☆☆
• La propagation des bactéries infectieuses est nocive☆☆☆
• Risques de pollution au formaldéhyde☆☆☆☆

Risques d'infiltration de PM2,5 à l'extérieur ☆☆☆☆

Dans une journée brumeuse, même si les portes et les fenêtres sont bien fermées, de petites particules de poussière PM2,5 peuvent encore s'infiltrer dans les salles de classe par les portes et les fenêtres et les interstices du bâtiment.Des tests incomplets ont montré que la concentration de PM2,5 dans la salle de classe est légèrement inférieure à celle de l'extérieur d'environ 10% à 20%.C'est parce que tous les étudiants agissent comme des «purificateurs de chair humaine».Les mesures préventives des étudiants contre les PM2,5 sont presque égales à zéro.Parce que les particules PM2,5 sont extrêmement petites, le corps humain n'a pas la capacité de les filtrer et de les bloquer.Les particules sont facilement avalées par les cellules phagocytaires alvéolaires et pénètrent dans les bronches.Par conséquent, les PM2,5 peuvent endommager gravement le système respiratoire humain et provoquer facilement de l'asthme, des bronchites, etc.

Une concentration élevée en CO2 nuit au nombre d'étoiles : ☆☆

Conseils scientifiques populaires : La concentration de CO2 à l'extérieur est d'environ 400 ppm et une personne exhale environ 15 litres de CO2 par heure lorsqu'elle est assise immobile.Les jours de brume, hiver comme été, les portes et les fenêtres des salles de classe sont généralement fermées et la concentration intérieure de CO2 augmente.La concentration de CO2 dans les salles de classe de 35 élèves atteint 2000~3000ppm.Une concentration plus élevée de CO2 amène les élèves à produire des symptômes tels qu'une oppression thoracique, des étourdissements, une distraction, une somnolence et une perte de mémoire.Par conséquent, lorsque l'enseignant signale que vos enfants vont toujours aller à l'école, il est susceptible d'être affecté par le mauvais CO2.

Selon les résultats d'un test d'attention des étudiants en Autriche, lorsque la concentration de CO2 passe de 600-800ppm à 3000ppm, l'efficacité d'apprentissage de l'étudiant chute de 100% à 90%.L'Agence allemande de protection de l'environnement recommande que lorsque la concentration est inférieure à 1000 ppm, les conditions d'hygiène soient raisonnables, lorsque la concentration est de 1000 à 2000 ppm, une attention particulière doit être portée et des mesures de ventilation doivent être prises.Lorsque le CO2 est supérieur à 2000 ppm, les conditions d'hygiène de l'air sont inacceptables.

Risque de propagation des germes infectieux ☆☆☆

Les salles de classe sont densément peuplées et l'humidité est élevée, et les bactéries peuvent facilement se reproduire et se propager, telles que les oreillons, la varicelle, la grippe, la dysenterie bacillaire, etc. ;les campus sont sujets à des épidémies de maladies transmissibles de mars à avril et d'octobre à décembre chaque année.En 2007, Shanghai a effectué une surveillance de l'air dans 8 écoles élémentaires et intermédiaires du district de Fengxian et a constaté que le nombre total de bactéries de l'air dans la salle de classe était de 0,2/cm2 avant le cours, mais qu'il est passé à 1,8/cm2 après la 4e classe.Si la salle de classe est mal ventilée et qu'un grand nombre de germes produits par les élèves qui toussent et éternuent s'accumulent et se propagent, une personne tombera malade et de nombreuses personnes seront infectées.

Classement des risques de pollution par le formaldéhyde : ☆☆☆☆

S'il s'agit d'une salle de classe nouvellement construite ou rénovée, les matériaux de décoration du bâtiment et les nouveaux bureaux et chaises volatiliseront les gaz nocifs, notamment le formaldéhyde et le benzène.La pollution de la décoration est très nocive pour la santé des étudiants et il est facile d'induire des maladies du sang chez les enfants, telles que la leucémie;en même temps, il augmente l'incidence de l'asthme ;et affecte le développement intellectuel des élèves.En septembre 2013, le détachement de surveillance de l'environnement de Wenzhou a inspecté au hasard 88 salles de classe dans 17 établissements d'éducation de la petite enfance à Wenzhou, dont 43 dépassaient les normes pour le formaldéhyde et les composés organiques volatils totaux, c'est-à-dire que 51 % des salles de classe avaient une qualité de l'air non qualifiée.

2. Expérience allemande en matière d'hygiène de l'air en classe

Il y a quelque temps, on entendait souvent dire que les parents envoyaient des purificateurs d'air dans les salles de classe.Un tel mouvement peut légèrement réduire les dommages causés par certains airs sales aux étudiants;cependant, pour résoudre les quatre dangers majeurs mentionnés ci-dessus, ce n'est qu'une goutte dans l'océan, et c'est loin d'être suffisant. Pour résoudre les quatre dangers de l'air de la salle de classe, pour les PM2,5, il semble que les portes et les fenêtres devraient être fermées étroitement, et pour les trois autres dangers, les portes et les fenêtres doivent être ouvertes pour augmenter la ventilation.Comment résoudre cette contradiction ?L'expérience des écoles allemandes est que l'effet de la ventilation des fenêtres est affecté par la direction et la vitesse du vent, et l'effet ne peut être garanti, et la ventilation des fenêtres en hiver et en été est également limitée ;par conséquent, pour améliorer la qualité de l'air de la salle de classe, il est nécessaire de contrôler activement et raisonnablement l'air d'alimentation et d'évacuation, de manière à fournir suffisamment d'air.Quantité d'air frais, évacuez l'air intérieur trouble.Il existe principalement deux types d'appareils de ventilation mécanique installés dans la salle de classe :

Équipement de ventilation centralisée.

Il convient aux écoles nouvellement construites et le volume de ventilation peut répondre à l'air frais de 17 ~ 20 m 3 ;/h pour chaque élève.Le grand type sur le toit de la photo de couverture est l'équipement de ventilation centralisé.Les tuyaux ronds blancs en haut de la photo ci-dessous sont les conduits d'alimentation en air frais et les longues ouvertures d'alimentation en air dans les couloirs de la classe.

Équipement de ventilation décentralisée

L'utilisation d'équipements de ventilation décentralisée est adaptée à la rénovation des écoles, et chaque salle de classe est ventilée indépendamment.Les carrés de couleur claire sur le mur extérieur dans l'image ci-dessous sont des équipements de ventilation décentralisés.

Certaines écoles en Allemagne disposent également de dispositifs de détection et d'alarme de la qualité de l'air, et le volume d'air peut également être ajusté en fonction de la concentration de CO2.De plus, la plupart des installations de ventilation en Allemagne disposent également de dispositifs de récupération de chaleur, avec une efficacité de récupération de chaleur de plus de 70 %, et un accent particulier sur les économies d'énergie et la réduction des émissions.

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