چگونه کیفیت هوای کلاس را بهبود بخشیم؟

کلاس درس محل اصلی مطالعه هر روز دانش آموزان است.کیفیت هوای کلاس ارتباط مستقیمی با سلامت جسمی و روانی و کارایی یادگیری دانش آموزان دارد.بدن آنها در مرحله رشد و تکامل است و ایمنی آنها در برابر آلاینده ها بسیار ضعیف تر از بزرگسالان است.محیط یادگیری آنها حتی بهتر است.سزاوار توجه ویژه است.در ابتدای مدارس ابتدایی و متوسطه، "استراتژی پیشگیری از مه" مشکلات هوای کلاس را خلاصه کرد و مواردی از مدارس آلمان را برای مرجع ادارات آموزش و پرورش و والدین ارائه کرد.

1. چهار هوای مضر کلاس درس

• نفوذ PM2.5 در فضای باز مضر است☆☆☆☆
• غلظت بالای CO2 مضر است☆☆
• انتشار باکتری های عفونی مضر است☆☆☆
• خطرات آلودگی فرمالدئید☆☆☆☆

خطرات نفوذ PM2.5 در فضای باز رتبه بندی ستاره: ☆☆☆☆

در روزهای مه آلود، حتی اگر درها و پنجره‌ها محکم بسته شوند، ذرات ریز گرد و غبار PM2.5 همچنان می‌توانند از طریق درها و پنجره‌ها و شکاف‌های ساختمان به کلاس‌های درس نفوذ کنند.آزمایش‌های ناقص نشان داده‌اند که غلظت PM2.5 در کلاس درس کمی کمتر از فضای باز حدود 10 تا 20 درصد است.این به این دلیل است که همه دانش آموزان به عنوان "تصفیه کننده گوشت انسان" عمل می کنند.اقدامات پیشگیرانه دانش آموزان در برابر PM2.5 تقریباً برابر با صفر است.از آنجایی که ذرات PM2.5 بسیار کوچک هستند، بدن انسان توانایی فیلتر کردن و مسدود کردن آنها را ندارد.ذرات به راحتی توسط سلول های فاگوسیتی آلوئولی بلعیده شده و وارد برونش می شوند.بنابراین PM2.5 می تواند آسیب زیادی به دستگاه تنفسی انسان وارد کند و به راحتی باعث بیماری آسم، برونشیت و غیره شود.

غلظت بالای CO2 به رتبه بندی ستاره ها آسیب می رساند: ☆☆

نکات علمی رایج: غلظت CO2 در فضای باز حدود 400ppm است و یک فرد در حالت نشسته حدود 15 لیتر CO2 در ساعت بازدم می کند.در روزهای مه آلود، زمستان و تابستان، درها و پنجره های کلاس معمولاً بسته می شوند و غلظت CO2 داخل خانه افزایش می یابد.غلظت CO2 در کلاس های درس 35 دانش آموز به 2000 تا 3000ppm می رسد.غلظت بالای CO2 باعث می شود دانش آموزان علائمی مانند سفتی قفسه سینه، سرگیجه، حواس پرتی، خواب آلودگی و از دست دادن حافظه را ایجاد کنند.بنابراین، وقتی معلم گزارش می دهد که فرزندان شما همیشه به مدرسه می روند، احتمالاً تحت تأثیر CO2 بد قرار می گیرند.

بر اساس نتایج آزمون توجه دانش‌آموزان در اتریش، هنگامی که غلظت CO2 از 600-800ppm به 3000ppm افزایش می‌یابد، بازده یادگیری دانش‌آموز از 100% به 90% کاهش می‌یابد.آژانس حفاظت از محیط زیست آلمان توصیه می کند که وقتی غلظت کمتر از 1000ppm است، شرایط بهداشتی مناسب است، زمانی که غلظت 1000-2000ppm است، باید توجه شود و اقدامات تهویه باید انجام شود.وقتی CO2 بیشتر از 2000ppm باشد، شرایط بهداشت هوا غیرقابل قبول است.

خطر انتشار میکروب های عفونی رتبه بندی ستاره ها: ☆☆☆

کلاس‌ها شلوغ است و رطوبت هوا زیاد است و باکتری‌هایی مانند اوریون، آبله مرغان، آنفولانزا، اسهال خونی باسیلی و غیره به راحتی تکثیر و پخش می‌شوند.پردیس ها هر ساله از مارس تا آوریل و اکتبر تا دسامبر مستعد شیوع بیماری های واگیر هستند.در سال 2007، شانگهای پایش هوا را در 8 مدرسه ابتدایی و راهنمایی در منطقه Fengxian انجام داد و متوجه شد که تعداد کل باکتری های هوا در کلاس قبل از کلاس 0.2/cm2 بود، اما پس از کلاس چهارم به 1.8/cm2 رسید.اگر کلاس تهویه ضعیفی داشته باشد و تعداد زیادی میکروب تولید شده توسط سرفه و عطسه دانش‌آموزان جمع شود و پخش شود، یک نفر بیمار می‌شود و بسیاری از افراد مبتلا می‌شوند.

رتبه بندی ستاره خطر آلودگی فرمالدئید: ☆☆☆☆

اگر یک کلاس درس تازه ساخته یا بازسازی شده باشد، مواد تزئینی ساختمان و میز و صندلی های جدید گازهای مضر از جمله فرمالدئید و بنزن را تبخیر می کنند.آلودگی دکوراسیون برای سلامت دانش آموزان بسیار مضر است و به راحتی می توان بیماری های خونی مانند سرطان خون را در کودکان ایجاد کرد.در عین حال، بروز آسم را افزایش می دهد.و بر رشد فکری دانش آموزان تأثیر می گذارد.در سپتامبر 2013، گروه نظارت محیطی Wenzhou به طور تصادفی 88 کلاس درس را در 17 مؤسسه آموزشی دوران کودکی در Wenzhou بازرسی کرد، که 43 مورد از آنها فراتر از استانداردهای فرمالدئید و کل مواد فرار آلی بودند، یعنی 51٪ از کلاس ها کیفیت هوای نامناسب داشتند.

2. تجربه آلمانی در بهداشت هوای کلاس درس

چند وقت پیش بارها اخباری مبنی بر فرستادن دستگاه های تصفیه هوا به کلاس های درس توسط والدین شنیده می شد.چنین حرکتی می تواند اندکی از آسیب هوای کثیف به دانش آموزان بکاهد.با این حال، برای حل چهار خطر عمده ذکر شده در بالا، این فقط یک قطره در سطل است، و دور از دسترس است. برای حل چهار خطر هوای کلاس، برای PM2.5، به نظر می رسد که درها و پنجره ها باید بسته شوند. محکم، و برای سه خطر دیگر، درها و پنجره ها باید باز شوند تا تهویه بیشتر شود.چگونه این تناقض را حل کنیم؟تجربه مدارس آلمان این است که تأثیر تهویه پنجره تحت تأثیر جهت و سرعت باد است و نمی توان تأثیر آن را تضمین کرد و تهویه پنجره در زمستان و تابستان نیز محدود است.بنابراین، برای بهبود کیفیت هوای کلاس، کنترل فعال و معقول هوای خروجی و خروجی لازم است تا هوای کافی تامین شود.مقدار هوای تازه، هوای کدر داخل خانه را تخلیه کنید.به طور عمده دو نوع دستگاه تهویه مکانیکی در کلاس نصب می شود:

تجهیزات تهویه متمرکز

این برای مدارس تازه ساخته مناسب است و حجم تهویه می تواند هوای تازه 17 تا 20 متر مکعب در ساعت را برای هر دانش آموز برآورده کند.مرد بزرگ روی پشت بام تصویر روی جلد تجهیزات تهویه متمرکز است.لوله های گرد سفید در بالای عکس زیر کانال های تامین هوای تازه و دهانه های بلند تامین هوا در راهروهای کلاس درس هستند.

تجهیزات تهویه غیرمتمرکز

استفاده از تجهیزات تهویه غیرمتمرکز برای نوسازی مدارس مناسب است و هر کلاس به طور مستقل تهویه می شود.مربع های رنگ روشن در دیوار بیرونی در تصویر زیر تجهیزات تهویه غیرمتمرکز هستند.

برخی از مدارس آلمان نیز دارای دستگاه های تشخیص و هشدار کیفیت هوا هستند و همچنین می توان حجم هوا را با توجه به غلظت CO2 تنظیم کرد.علاوه بر این، اکثر تاسیسات تهویه در آلمان دارای دستگاه های بازیابی گرما هستند، با راندمان بازیابی گرما بیش از 70٪ و تاکید زیادی بر صرفه جویی در انرژی و کاهش انتشار دارند.

خوش آمدید از وب سایت ما دیدن کنید تا در مورد محصول ما بیشتر بدانید. علی بابا