¿Cómo mejorar la calidad del aire en el aula?

El salón de clases es el lugar principal para que los estudiantes estudien todos los días.La calidad del aire en el aula está directamente relacionada con la salud física y mental de los alumnos y con la eficiencia en el aprendizaje.Sus cuerpos están en la etapa de crecimiento y desarrollo, y su inmunidad a los contaminantes es mucho más débil que la de los adultos.Su entorno de aprendizaje es aún mejor.Merece especial atención.Al comienzo de las escuelas primarias y secundarias, la "Estrategia de prevención de neblina" resumió los problemas del aire en el aula y proporcionó algunos casos de escuelas alemanas para referencia de los departamentos de educación y los padres.

1. Cuatro aire nocivo en el salón de clases

• La infiltración de PM2.5 exterior es dañina☆☆☆☆
• La alta concentración de CO2 es dañina ☆☆
• La propagación de bacterias infecciosas es dañina ☆☆☆
• Peligros de contaminación por formaldehído☆☆☆☆

Peligros de infiltración de PM2.5 en exteriores Clasificación por estrellas: ☆☆☆☆

En un día con neblina, incluso si las puertas y ventanas están bien cerradas, las pequeñas partículas de polvo PM2.5 aún pueden infiltrarse en las aulas a través de las puertas y ventanas y los espacios del edificio.Las pruebas incompletas han demostrado que la concentración de PM2.5 en el salón de clases es ligeramente menor que la del exterior en aproximadamente un 10 % a un 20 %.Esto se debe a que todos los estudiantes actúan como “purificadores de carne humana”.Las medidas preventivas de los estudiantes frente a PM2.5 son casi iguales a cero.Debido a que las partículas PM2.5 son extremadamente pequeñas, el cuerpo humano no tiene la capacidad de filtrarlas y bloquearlas.Las partículas son tragadas fácilmente por las células fagocíticas alveolares y entran en el bronquio.Por lo tanto, PM2.5 puede causar un gran daño al sistema respiratorio humano y fácilmente causar asma, bronquitis, etc.

La alta concentración de CO2 daña la calificación de estrellas: ☆☆

Consejos científicos populares: la concentración de CO2 en el exterior es de aproximadamente 400 ppm y una persona exhala aproximadamente 15 litros de CO2 por hora cuando está sentada.En días de neblina, invierno y verano, las puertas y ventanas de las aulas suelen estar cerradas y la concentración de CO2 en el interior aumenta.La concentración de CO2 en las aulas de 35 estudiantes alcanza 2000~3000ppm.Una concentración más alta de CO2 hace que los estudiantes produzcan síntomas como opresión en el pecho, mareos, distracción, somnolencia y pérdida de memoria.Por lo tanto, cuando el maestro informa que sus hijos siempre van a ir a la escuela, es probable que se vea afectado por el CO2 malo.

Según los resultados de una prueba de atención de estudiantes en Austria, cuando la concentración de CO2 aumenta de 600-800 ppm a 3000 ppm, la eficiencia de aprendizaje del estudiante cae en picado del 100 % al 90 %.La Agencia Alemana de Protección Ambiental recomienda que cuando la concentración es inferior a 1000 ppm, la condición higiénica es razonable, cuando la concentración es de 1000-2000 ppm, se debe prestar atención y se deben tomar medidas de ventilación.Cuando el CO2 es superior a 2000 ppm, la condición de higiene del aire es inaceptable.

Peligro de propagación de gérmenes infecciosos Clasificación por estrellas: ☆☆☆

Las aulas están densamente llenas y la humedad es alta, y las bacterias pueden reproducirse y propagarse fácilmente, como las paperas, la varicela, la influenza, la disentería bacilar, etc.;los campus son propensos a brotes de enfermedades transmisibles de marzo a abril y de octubre a diciembre de cada año.En 2007, Shanghái llevó a cabo un control del aire en 8 escuelas primarias y secundarias del distrito de Fengxian y descubrió que el número total de bacterias del aire en el aula era de 0,2/cm2 antes de la clase, pero aumentó a 1,8/cm2 después de la 4.ª clase.Si el salón de clases está mal ventilado y una gran cantidad de gérmenes producidos por los estudiantes al toser y estornudar se acumularán y propagarán, una persona se enfermará y muchas personas se infectarán.

Clasificación por estrellas del peligro de contaminación por formaldehído: ☆☆☆☆

Si se trata de un salón de clases recién construido o remodelado, los materiales de decoración del edificio y los nuevos pupitres y sillas volatilizarán los gases nocivos, incluidos el formaldehído y el benceno.La contaminación de la decoración es muy dañina para la salud de los estudiantes y es fácil inducir enfermedades de la sangre en los niños, como la leucemia;al mismo tiempo, aumenta la incidencia de asma;y afecta el desarrollo intelectual de los estudiantes.En septiembre de 2013, el Destacamento de Supervisión Ambiental de Wenzhou inspeccionó aleatoriamente 88 aulas en 17 instituciones de educación infantil en Wenzhou, 43 de las cuales excedieron los estándares de formaldehído y volátiles orgánicos totales, es decir, el 51 % de las aulas tenían una calidad de aire no calificada.

2. Experiencia alemana en higiene del aire en el aula

Hace algún tiempo, a menudo había noticias de que los padres enviaban purificadores de aire a las aulas escolares.Tal movimiento puede reducir ligeramente el daño de algunos aires sucios a los estudiantes;sin embargo, para resolver los cuatro peligros principales mencionados anteriormente, esto es solo una gota en el océano y está lejos de ser suficiente. herméticamente, y para los otros tres peligros, las puertas y ventanas deben abrirse para aumentar la ventilación.¿Cómo resolver esta contradicción?La experiencia de las escuelas alemanas es que el efecto de la ventilación de la ventana se ve afectado por la dirección y la velocidad del viento, y no se puede garantizar el efecto, y la ventilación de la ventana en invierno y verano también está restringida;por lo tanto, para mejorar la calidad del aire en el salón de clases, es necesario controlar activa y razonablemente el suministro y el escape de aire, para suministrar suficiente aire.Cantidad de aire fresco, agote el aire interior turbio.Existen principalmente dos tipos de dispositivos de ventilación mecánica instalados en el aula:

Equipos de ventilación centralizada.

Es adecuado para escuelas recién construidas, y el volumen de ventilación puede cumplir con el aire fresco de 17~20 m 3;/h para cada estudiante.El tipo grande en el techo de la imagen de portada es el equipo de ventilación centralizada.Los tubos redondos blancos en la parte superior de la foto a continuación son los conductos de suministro de aire fresco y las aberturas largas de suministro de aire en los pasillos de las aulas.

Equipos de ventilación descentralizados

El uso de equipos de ventilación descentralizados es adecuado para la renovación de escuelas, y cada aula se ventila de forma independiente.Los cuadrados de colores claros en la pared exterior en la imagen a continuación son equipos de ventilación descentralizados.

Algunas escuelas en Alemania también tienen dispositivos de detección y alarma de la calidad del aire, y el volumen de aire también se puede ajustar de acuerdo con la concentración de CO2.Además, la mayoría de las instalaciones de ventilación en Alemania también cuentan con dispositivos de recuperación de calor, con una eficiencia de recuperación de calor de más del 70%, y un gran énfasis en el ahorro de energía y la reducción de emisiones.

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