Wie kann die Luftqualität im Klassenzimmer verbessert werden?

Das Klassenzimmer ist der wichtigste Ort, an dem die Schüler jeden Tag lernen.Die Luftqualität im Klassenzimmer steht in direktem Zusammenhang mit der körperlichen und geistigen Gesundheit und Lerneffizienz der Schüler.Ihr Körper befindet sich in der Wachstums- und Entwicklungsphase, und ihre Immunität gegenüber Schadstoffen ist viel schwächer als die von Erwachsenen.Ihre Lernumgebung ist sogar noch besser.Es verdient besondere Aufmerksamkeit.Zu Beginn der Grund- und weiterführenden Schulen fasste die „Haze Prevention Strategy“ Klassenraumluftprobleme zusammen und lieferte einige Fälle deutscher Schulen zur Vorlage für Erziehungsämter und Eltern.

1. Vier schädliche Luft im Klassenzimmer

• Das Eindringen von PM2,5 im Freien ist schädlich☆☆☆☆
• Hohe CO2-Konzentration ist schädlich☆☆
• Die Verbreitung infektiöser Bakterien ist schädlich☆☆☆
• Gefahren durch Formaldehydverschmutzung☆☆☆☆

Gefahren durch das Eindringen von PM2,5 im Freien Sternebewertung: ☆☆☆☆

Selbst wenn die Türen und Fenster fest geschlossen sind, können an einem dunstigen Tag immer noch kleine PM2,5-Staubpartikel durch die Türen und Fenster und die Lücken im Gebäude in die Klassenzimmer eindringen.Unvollständige Tests haben gezeigt, dass die PM2,5-Konzentration im Klassenzimmer um etwa 10 % bis 20 % etwas niedriger ist als im Freien.Das liegt daran, dass alle Schüler als „Reiniger des menschlichen Fleisches“ fungieren.Die Präventionsmaßnahmen der Schüler gegen PM2,5 sind nahezu gleich Null.Da PM2,5-Partikel extrem klein sind, kann der menschliche Körper sie nicht filtern und blockieren.Die Partikel werden leicht von alveolären Fresszellen geschluckt und gelangen in den Bronchus.Daher kann PM2,5 das menschliche Atmungssystem stark schädigen und leicht Asthma, Bronchitis usw. verursachen.

Hohe CO2-Konzentration schadet Sternebewertung: ☆☆

Populäre Wissenschaftstipps: Die CO2-Konzentration im Freien beträgt etwa 400 ppm, und eine Person atmet etwa 15 Liter CO2 pro Stunde aus, wenn sie still sitzt.An dunstigen Tagen im Winter und Sommer sind Klassenzimmertüren und -fenster normalerweise geschlossen, und die CO2-Konzentration in Innenräumen steigt.Die CO2-Konzentration in den Klassenzimmern von 35 Schülern erreicht 2000 bis 3000 ppm.Eine höhere CO2-Konzentration führt bei Schülern zu Symptomen wie Engegefühl in der Brust, Schwindel, Ablenkung, Benommenheit und Gedächtnisverlust.Wenn der Lehrer daher berichtet, dass Ihre Kinder immer zur Schule gehen werden, ist es wahrscheinlich, dass sie von schlechtem CO2 betroffen sind.

Wenn die CO2-Konzentration von 600-800 ppm auf 3000 ppm ansteigt, sinkt laut den Ergebnissen eines Schüler-Aufmerksamkeitstests in Österreich die Lerneffizienz des Schülers von 100 % auf 90 %.Das Umweltbundesamt empfiehlt, dass bei Konzentrationen unter 1000 ppm der hygienische Zustand angemessen ist, bei Konzentrationen von 1000-2000 ppm auf Beachtung und Belüftungsmaßnahmen zu achten ist.Wenn der CO2-Wert größer als 2000 ppm ist, ist der Lufthygienezustand nicht akzeptabel.

Gefahr der Ausbreitung infektiöser Keime ☆☆☆

Die Klassenzimmer sind dicht bevölkert und die Luftfeuchtigkeit ist hoch, und Bakterien können sich leicht vermehren und ausbreiten, wie Mumps, Windpocken, Influenza, Bazillenruhr usw.;Universitäten sind jedes Jahr von März bis April und von Oktober bis Dezember anfällig für Ausbrüche übertragbarer Krankheiten .Im Jahr 2007 führte Shanghai in 8 Grund- und Mittelschulen im Distrikt Fengxian eine Luftüberwachung durch und stellte fest, dass die Gesamtzahl der Luftbakterien im Klassenzimmer vor dem Unterricht 0,2/cm2 betrug, nach der 4. Klasse jedoch auf 1,8/cm2 anstieg.Wenn der Klassenraum schlecht belüftet ist und sich viele Keime ansammeln und verbreiten, die durch das Husten und Niesen der Schüler entstehen, wird eine Person krank und viele Menschen werden infiziert.

Sternebewertung der Gefahr durch Formaldehydverschmutzung: ☆☆☆☆

Wenn es sich um ein neu gebautes oder umgebautes Klassenzimmer handelt, verflüchtigen die Dekorationsmaterialien des Gebäudes und neue Tische und Stühle schädliche Gase, einschließlich Formaldehyd und Benzol.Dekorationsverschmutzung ist sehr schädlich für die Gesundheit von Schülern und es ist leicht, bei Kindern Blutkrankheiten wie Leukämie hervorzurufen.gleichzeitig erhöht es das Auftreten von Asthma;und wirkt sich auf die intellektuelle Entwicklung der Schüler aus.Im September 2013 inspizierte die Wenzhou Environmental Supervision Detachment stichprobenartig 88 Klassenzimmer in 17 frühkindlichen Bildungseinrichtungen in Wenzhou, von denen 43 die Standards für Formaldehyd und organische flüchtige Stoffe übertrafen, d. h. 51 % der Klassenzimmer hatten eine unqualifizierte Luftqualität.

2. Deutsche Erfahrung in der Lufthygiene in Klassenzimmern

Vor einiger Zeit gab es immer wieder Nachrichten, dass Eltern Luftreiniger in die Schulklassen schickten.Ein solcher Schritt kann den Schaden von etwas schmutziger Luft für Schüler leicht verringern;Um die vier oben genannten Hauptgefahren zu lösen, ist dies jedoch nur ein Tropfen auf den heißen Stein, und es ist bei weitem nicht genug. Um die vier Gefahren der Klassenluft zu lösen, sollten Türen und Fenster für PM2,5 anscheinend geschlossen werden dicht, und für die anderen drei Gefahren sollten Türen und Fenster geöffnet werden, um die Belüftung zu verbessern.Wie löst man diesen Widerspruch?Die Erfahrung deutscher Schulen ist, dass die Wirkung der Fensterlüftung von der Windrichtung und -geschwindigkeit beeinflusst wird, die Wirkung nicht garantiert werden kann und auch die Fensterlüftung im Winter und Sommer eingeschränkt ist;Daher ist es zur Verbesserung der Luftqualität im Klassenzimmer notwendig, die Zu- und Abluft aktiv und vernünftig zu steuern, um ausreichend Luft zuzuführen.Frischluftmenge, trübe Raumluft absaugen.Im Klassenzimmer sind hauptsächlich zwei Arten von mechanischen Lüftungsgeräten installiert:

Zentralisierte Lüftungsgeräte.

Es ist für neu gebaute Schulen geeignet und das Belüftungsvolumen kann die Frischluft von 17 bis 20 m 3 /h für jeden Schüler erfüllen.Der große Kerl auf dem Dach des Titelbildes ist die zentrale Lüftungsanlage.Die weißen Rundrohre oben auf dem Foto unten sind die Zuluftkanäle und langen Zuluftöffnungen in den Fluren der Klassenzimmer.

Dezentrale Lüftungsgeräte

Für die Sanierung von Schulen eignet sich der Einsatz von dezentralen Lüftungsgeräten, wobei jeder Klassenraum autark belüftet wird.Die hellen Quadrate an der Außenwand im Bild unten sind dezentrale Lüftungsgeräte.

Einige Schulen in Deutschland haben auch Luftqualitäts-Erkennungs- und Alarmgeräte, außerdem kann die Luftmenge entsprechend der CO2-Konzentration angepasst werden.Darüber hinaus verfügen die meisten Lüftungsanlagen in Deutschland auch über Wärmerückgewinnungsgeräte mit einem Wärmerückgewinnungsgrad von über 70 % und legen großen Wert auf Energieeinsparung und Emissionsminderung.

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