কিভাবে শ্রেণীকক্ষের বায়ুর মান উন্নত করা যায়?

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষার্থীদের প্রতিদিন পড়ার প্রধান স্থান।শ্রেণীকক্ষে বাতাসের গুণমান সরাসরি শিক্ষার্থীদের শারীরিক ও মানসিক স্বাস্থ্য এবং শেখার দক্ষতার সাথে সম্পর্কিত।তাদের দেহের বৃদ্ধি এবং বিকাশের পর্যায়ে রয়েছে এবং দূষণকারীদের প্রতি তাদের প্রতিরোধ ক্ষমতা প্রাপ্তবয়স্কদের তুলনায় অনেক দুর্বল।তাদের শেখার পরিবেশ আরও ভালো।এটা বিশেষ মনোযোগ প্রাপ্য.প্রাথমিক ও মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের শুরুতে, "ধোঁয়া প্রতিরোধ কৌশল" শ্রেণীকক্ষের বায়ু সমস্যার সংক্ষিপ্ত বিবরণ এবং শিক্ষা বিভাগ এবং অভিভাবকদের রেফারেন্সের জন্য জার্মান স্কুলের কিছু ক্ষেত্রে প্রদান করে।

1. চারটি ক্ষতিকারক শ্রেণীকক্ষের বাতাস

• আউটডোর PM2.5 এর অনুপ্রবেশ ক্ষতিকর☆☆☆☆
• উচ্চ CO2 ঘনত্ব ক্ষতিকারক☆☆
• সংক্রামক ব্যাকটেরিয়ার বিস্তার ক্ষতিকর☆☆☆
• ফর্মালডিহাইড দূষণের বিপদ☆☆☆☆

আউটডোর PM2.5 অনুপ্রবেশের বিপদ স্টার রেটিং: ☆☆☆☆

কুয়াশার দিনে, দরজা এবং জানালা শক্তভাবে বন্ধ থাকলেও, ছোট PM2.5 ধূলিকণা এখনও দরজা এবং জানালা এবং ভবনের ফাঁক দিয়ে শ্রেণীকক্ষে অনুপ্রবেশ করতে পারে।অসম্পূর্ণ পরীক্ষায় দেখা গেছে যে শ্রেণীকক্ষে PM2.5 ঘনত্ব বাইরের তুলনায় সামান্য কম প্রায় 10% থেকে 20%।এর কারণ হল সমস্ত ছাত্ররা "মানুষের মাংস বিশুদ্ধকারী" হিসাবে কাজ করে।PM2.5 এর বিরুদ্ধে শিক্ষার্থীদের প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা প্রায় শূন্যের সমান।কারণ PM2.5 কণা অত্যন্ত ছোট, মানবদেহ তাদের ফিল্টার এবং ব্লক করার ক্ষমতা রাখে না।কণাগুলি সহজেই অ্যালভিওলার ফ্যাগোসাইটিক কোষ দ্বারা গ্রাস করা হয় এবং ব্রঙ্কাসে প্রবেশ করে।তাই PM2.5 মানুষের শ্বাসতন্ত্রের ব্যাপক ক্ষতি করতে পারে এবং সহজেই হাঁপানি, ব্রঙ্কাইটিস ইত্যাদি রোগ হতে পারে।

উচ্চ CO2 ঘনত্ব তারকা রেটিং ক্ষতি করে: ☆☆

জনপ্রিয় বিজ্ঞান টিপস: বাইরের CO2 ঘনত্ব প্রায় 400ppm, এবং একজন ব্যক্তি স্থির বসে থাকা অবস্থায় প্রতি ঘন্টায় প্রায় 15 লিটার CO2 নিঃশ্বাস ফেলে।কুয়াশার দিন, শীত এবং গ্রীষ্মে, ক্লাসরুমের দরজা এবং জানালা সাধারণত বন্ধ থাকে এবং অভ্যন্তরীণ CO2 ঘনত্ব বৃদ্ধি পায়।35 জন শিক্ষার্থীর শ্রেণীকক্ষে CO2 ঘনত্ব 2000~3000ppm পর্যন্ত পৌঁছে।উচ্চতর CO2 ঘনত্ব ছাত্রদের বুকের টানভাব, মাথা ঘোরা, বিভ্রান্তি, তন্দ্রা এবং স্মৃতিশক্তি হ্রাসের মতো উপসর্গগুলি তৈরি করে।অতএব, যখন শিক্ষক রিপোর্ট করেন যে আপনার বাচ্চারা সর্বদা স্কুলে যাচ্ছে, তখন এটি খারাপ CO2 দ্বারা প্রভাবিত হওয়ার সম্ভাবনা রয়েছে।

অস্ট্রিয়ায় একটি ছাত্র মনোযোগ পরীক্ষার ফলাফল অনুসারে, যখন CO2 ঘনত্ব 600-800ppm থেকে 3000ppm পর্যন্ত বৃদ্ধি পায়, তখন শিক্ষার্থীর শেখার দক্ষতা 100% থেকে 90% এ নেমে যায়।জার্মান এনভায়রনমেন্টাল প্রোটেকশন এজেন্সি সুপারিশ করে যে ঘনত্ব 1000ppm-এর কম হলে, স্বাস্থ্যকর অবস্থা যুক্তিসঙ্গত, যখন ঘনত্ব 1000-2000ppm হয়, তখন মনোযোগ দেওয়া উচিত এবং বায়ুচলাচল ব্যবস্থা নেওয়া উচিত।যখন CO2 2000ppm-এর বেশি হয়, তখন বায়ু স্বাস্থ্যবিধি অগ্রহণযোগ্য।

সংক্রামক জীবাণু ছড়ায় বিপদ স্টার রেটিং: ☆☆☆

শ্রেণীকক্ষগুলি ঘন ঘন এবং আর্দ্রতা বেশি, এবং ব্যাকটেরিয়া সহজেই বংশবৃদ্ধি করতে পারে এবং ছড়িয়ে পড়তে পারে, যেমন মাম্পস, চিকেনপক্স, ইনফ্লুয়েঞ্জা, ব্যাসিলারি ডিসেন্ট্রি ইত্যাদি;ক্যাম্পাসগুলি প্রতি বছর মার্চ থেকে এপ্রিল এবং অক্টোবর থেকে ডিসেম্বর পর্যন্ত সংক্রামক রোগের প্রাদুর্ভাবের ঝুঁকিতে থাকে।2007 সালে, সাংহাই Fengxian জেলার 8টি প্রাথমিক এবং মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে বায়ু পর্যবেক্ষণ চালায় এবং দেখা যায় যে ক্লাসের আগে শ্রেণীকক্ষে বায়ু ব্যাকটেরিয়ার মোট সংখ্যা 0.2/cm2 ছিল, কিন্তু 4র্থ শ্রেণীর পরে বেড়ে 1.8/cm2 হয়েছে।যদি শ্রেণীকক্ষ দুর্বলভাবে বায়ুচলাচল করা হয়, এবং শিক্ষার্থীদের কাশি এবং হাঁচি দ্বারা উত্পাদিত বিপুল সংখ্যক জীবাণু জমা হয় এবং ছড়িয়ে পড়ে, একজন ব্যক্তি অসুস্থ হয়ে পড়বে এবং অনেক লোক সংক্রামিত হবে।

ফর্মালডিহাইড দূষণ বিপদ তারকা রেটিং: ☆☆☆☆

যদি এটি একটি নতুন নির্মিত বা পুনর্নির্মাণ করা ক্লাসরুম হয়, তাহলে বিল্ডিং সাজানোর উপকরণ এবং নতুন ডেস্ক এবং চেয়ারগুলি ফর্মালডিহাইড এবং বেনজিন সহ ক্ষতিকারক গ্যাসগুলিকে উদ্বায়ী করবে।অলংকরণ দূষণ শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্যের জন্য খুবই ক্ষতিকর, এবং শিশুদের রক্তের রোগ যেমন লিউকেমিয়াতে প্ররোচিত করা সহজ;একই সময়ে, এটি হাঁপানির প্রকোপ বাড়ায়;এবং শিক্ষার্থীদের বুদ্ধিবৃত্তিক বিকাশকে প্রভাবিত করে।2013 সালের সেপ্টেম্বরে, ওয়েনঝো এনভায়রনমেন্টাল সুপারভিশন ডিটাচমেন্ট এলোমেলোভাবে ওয়েনঝোতে 17টি প্রাথমিক শৈশব শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে 88টি শ্রেণীকক্ষ পরিদর্শন করেছে, যার মধ্যে 43টি ফর্মালডিহাইড এবং মোট জৈব উদ্বায়ীগুলির মানকে অতিক্রম করেছে, অর্থাৎ, 51% শ্রেণীকক্ষের অযোগ্য বায়ুর গুণমান ছিল৷

2. ক্লাসরুম এয়ার হাইজিনে জার্মান অভিজ্ঞতা

কিছু সময় আগে, প্রায়ই খবর ছিল যে অভিভাবকরা স্কুলের ক্লাসরুমে এয়ার পিউরিফায়ার পাঠিয়েছেন।এই ধরনের পদক্ষেপ শিক্ষার্থীদের কিছু নোংরা বাতাসের ক্ষতি কিছুটা কমাতে পারে;যাইহোক, উপরে উল্লিখিত চারটি প্রধান বিপদ সমাধানের জন্য, এটি বালতিতে একটি ফোঁটা মাত্র, এবং এটি যথেষ্ট নয়। ক্লাসরুমের বাতাসের চারটি বিপদ সমাধানের জন্য, PM2.5-এর জন্য, মনে হয় দরজা এবং জানালা বন্ধ করা উচিত। শক্তভাবে, এবং অন্য তিনটি বিপদের জন্য, বায়ুচলাচল বাড়ানোর জন্য দরজা এবং জানালা খোলা উচিত।কিভাবে এই দ্বন্দ্ব সমাধান?জার্মান স্কুলগুলির অভিজ্ঞতা হল যে উইন্ডো বায়ুচলাচলের প্রভাব বাতাসের দিক এবং গতির দ্বারা প্রভাবিত হয় এবং প্রভাবের নিশ্চয়তা দেওয়া যায় না এবং শীত ও গ্রীষ্মে জানালার বায়ুচলাচলও সীমাবদ্ধ থাকে;তাই, শ্রেণীকক্ষের বায়ুর গুণমান উন্নত করার জন্য, সক্রিয়ভাবে এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে সরবরাহ এবং নিষ্কাশন বায়ু নিয়ন্ত্রণ করা প্রয়োজন, যাতে পর্যাপ্ত বায়ু সরবরাহ করা যায়।তাজা বাতাসের পরিমাণ, অস্থির অন্দর বায়ু নিষ্কাশন.শ্রেণীকক্ষে প্রধানত দুটি ধরণের যান্ত্রিক বায়ুচলাচল ডিভাইস ইনস্টল করা আছে:

কেন্দ্রীভূত বায়ুচলাচল সরঞ্জাম।

এটি নতুন-নির্মিত স্কুলগুলির জন্য উপযুক্ত, এবং বায়ুচলাচল ভলিউম প্রতিটি ছাত্রের জন্য 17~20 m 3;/ঘন্টা তাজা বাতাস পূরণ করতে পারে।কভার ছবির ছাদে বড় লোকটি কেন্দ্রীভূত বায়ুচলাচল সরঞ্জাম।নীচের ছবির উপরের সাদা গোলাকার পাইপগুলি হল তাজা বায়ু সরবরাহের নালী এবং ক্লাসরুমের করিডোরে দীর্ঘ বায়ু সরবরাহের খোলা।

বিকেন্দ্রীভূত বায়ুচলাচল সরঞ্জাম

বিকেন্দ্রীভূত বায়ুচলাচল সরঞ্জাম ব্যবহার স্কুল সংস্কারের জন্য উপযুক্ত, এবং প্রতিটি শ্রেণীকক্ষ স্বাধীনভাবে বায়ুচলাচল করা হয়।নীচের ছবিতে বাইরের দেওয়ালে হালকা রঙের স্কোয়ারগুলি হল বিকেন্দ্রীভূত বায়ুচলাচল সরঞ্জাম৷

জার্মানির কিছু স্কুলে বায়ুর গুণমান সনাক্তকরণ এবং অ্যালার্ম ডিভাইস রয়েছে এবং বায়ুর পরিমাণও CO2 ঘনত্ব অনুসারে সামঞ্জস্য করা যেতে পারে।এছাড়াও, জার্মানির বেশিরভাগ বায়ুচলাচল ইনস্টলেশনে তাপ পুনরুদ্ধারের যন্ত্র রয়েছে, যার তাপ পুনরুদ্ধারের দক্ষতা 70%-এর বেশি, এবং শক্তি সঞ্চয় এবং নির্গমন হ্রাসের উপর প্রচুর জোর দেওয়া হয়।

স্বাগতম আমাদের পণ্য সম্পর্কে আরও জানতে আমাদের ওয়েবসাইট দেখুন। আলিবাবা